书写是东说念主最基本的社会糊口技巧，把汉字写得章程、准确、好意思不雅是小学生最迫切的学习才略。《对于进一步加强中小学表率汉字书写扶植的示知》指出：“培养学生掌抓正确的书写坐姿和握管姿势迪士尼彩乐园稳定吗，养成细致的书写民风，促进学生身心健康，达周全面发展……”小学低年岁尤其一年岁是写字的肇始阶段，培养学生浓厚的写字意思和细致的写字民风是表率汉字书写的要道。
学生在书写“春”字。通信员 郝群英 摄
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姿势表率是前提
写字姿势正确不仅有利于书写，何况有利于学生的身心发育。但我不雅察发现，现时许多学生书写姿势不正确或不表率。因此，低年岁教师，尤其是语文教师的迫切任务即是培养学生正确的书写姿势。但小学生好动、好奇，一种姿势深刻容易憎恶。如何让学生掌抓正确的书写姿势，又不嗅觉生硬、固执呢？为了让学生育成细致坐姿民风，我阐明儿童爱好唱歌、可爱童谣的天性，编了简约的坐姿歌：“头正身直，臂开足安，心静气缓。”为了让学生掌抓正确的握管和书写姿势，我编了七言握管姿势歌：“拇指食指弯成圆，指尖相对不相接。中指垫在笔杆后，四指五指抱成团。”我还编了书写姿势歌：“好孩子，爱写字，左手按本右握管，一寸一拳和一尺，表率书写字儿好意思。”握管和书写姿势歌配上学生可爱的音调，如《新年好》《找一又友》等，教师边示范姿势边教童谣，学生边唱童谣边闇练正确的姿势，直到养成民风。每次写字，三首童谣按次使用，写字经过中教师束缚篡改不正确的姿势。在欢笑的说唱中，学生很容易记着姿势条目；天天闇练，正确的书写姿势渐渐定型，学生渐渐养成了“提笔即练字”的好民风。
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练好笔画是基础
一年岁书写汉字是从写笔画启动的，写好基本笔画就为写好字打下了基础。低年岁学生处于形象念念维阶段，详尽的说教、单纯的书写，日久天长，学生会把写字当成背负。为了学生松驰长入，牵记深刻，保持写字的簇新感，我把基本笔画赋予形象适宜的譬如，用拟东说念主化的语言诱导学生提神力，比如“点画像个大瓜子”“提画就像打对号”“斜捺神气异常好意思，像只小鹅在喝水”。
阐明俞昌平闇练编订的《少儿硬笔书道三十六技》教唆，学校编写了《基本笔画写法歌》，教唆每个笔画的起笔、行笔和收笔：“点像眼睛有精神，轻起重行稍顿收；横像骨头稍上倾，起笔稍顿按收笔；竖像旗杆站得直，起笔稍顿顿收笔；撇像牧鞭甩得快，头粗尾细好洒脱；跌荡转机写好捺，轻起渐重再轻起；提画先顿再轻提；折要顿出小棱角；尖钩有劲像刀锋；笔画写好我能行。”
统编语文课本的“我会写”栏目中，字齐在田字格中，是学生摹仿汉字的好字帖。在学习每一种笔画时，教师先板书示范并稍作扶植，学生书空并念诵联系笔画童谣，接着在书上描红，终末在田字格本中学写。这么，以童谣引路，再通过反复练写，学生很快就能把基本笔画学会、写好。
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少写写好是原则
为培养学生细致的书写民风，从写第一个笔画、第一个字启动，教师就要高表率、严条目。写字前我常进行通常的调换说话：“同学们齐长着漂亮的脸蛋，‘字是东说念主之冠’，你悦目让你的第二张脸更漂亮吗？”为让学买卖思意思盎然地写字，我时时专揽多媒体演示字的写法，让学生亲眼看到字的起笔、行笔、收笔的全经过，直不雅感受笔画的轻重、短长，结构的均匀、互助，取得丰富的理性意志，迪士尼彩乐园邀请码165体会到汉字的韵律好意思和造型好意思。接着师生调换字的写法，如独体字要提神笔画到位、要点褂讪，哪一笔在横中线、竖中线；合体字要提神部件与部件的疏密、穿插、消逝等关系；合并笔画在一个字中出现较多的要有散乱变化，一个字中的要道笔画……这么“意在笔先，笔居心后”，教学学生不雅察、念念考、牵记并用并进，让字形入眼、入脑、入心。然后教师范写，学生边看边书空。随后学生章程书写姿势，先描红再临帖，教师捕快。学生启动临帖时准确性较差，教师应阐明捕快情况厚爱挂牵、评析，青睐个别辅导，实时饱读动杰出的学生，展示优秀的书写，对共性的失实、临写勤劳的字再集体携带。终末每个字要再写一两遍，师生或同桌按照“正确、表率、好意思不雅”的条目进行评价。从一年岁启动写字，教师要字字全班引颈，然后迟缓适度，直至学生寂寥不雅帖临写。
写字是一种基本才略，需要反复闇练，但低年岁学外行腕手指的力量小、肉体的各部分正在发育，每次写字时间不宜太长。一般每节课的写字时间，一年岁上学期6—10分钟，一年岁放学期10—15分钟，二年岁上学期15—20分钟，二年岁放学期20—25分钟。教师要科学安排写字时间，宁可少写也要让学生写好。
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写中有乐是能源
低年岁学生提神力容易漫步，学习一段时间容易疲倦，精神容易懈怠，写字成果也会缩小。教师要时刻不忘寓教于乐，在写字经过中添些“调味品”，撒点儿“糖”，像唱童谣、多表扬、优秀书写功课展、评小书道家……我时时给学生扶植一些汉字发祥与发展的小故事，让学买卖志汉字的特有魔力与无尽私密；呈报古今大书道家好学苦练的故事，调节学生写字的积极性、主动性；征集名东说念主的书道作品，让学生在观赏佳作中擢升审好意思情味。险些每节课中，我齐会在相宜的时刻播放一曲荡漾的音乐，使学生身心愉悦，体会到写字亦然一种享受。我还自创了一套“写字手操”，有“拇指轮扣”“五指相顶”“紧抓拳”“轻击脑”等八节三十二拍，在写字中间作念作念操休息轻微，让学生的写字关注不减，保证了写字质料。
在学习汉字书写的肇始阶段，书写姿势表率是前提，写好基本笔画是基础，要赞助一个“少”字，作念到一个“好”字。教师既要素质有法激勉写字意思，更要严格条目培养细致民风，为学生以后书写和毕生学习夯实根基，达周全面发展。（作家 韩立菊系山东省青岛市城阳区国城小学正高等教师、特级教师）
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汉字书写如何既正确又好意思不雅
中国扶植学会小学语文素质专科委员会会员 胡艳秋：表率汉字书写，要作念到既正确又好意思不雅。所谓正确，浅近说即是不写错别字；所谓好意思不雅，则是汉字书写要让东说念主赏心颜面，这不仅体现时单个汉字的方式上，还体现时整篇笔墨的全体布局和立场上。
在游戏中，“声”的表现力可能没有画面那么直观，但要是少了它，玩家游玩时的沉浸感绝对会大打折扣。而作为一个与现实历史、地域相呼应的非架空开放世界，《燕云十六声》也尝试将现实流传的乐曲和各地的方言乡音融入到游戏的场景、剧情之中，以增强玩家游玩时的真实感、代入感。比如说，清河区域和开封区域的场景音乐在设计时就参考了河北和河南的古典民乐。在探索和剧情中，方言表达也多种多样。
由于汉字自己结构复杂、同音字多等原因，错别字是小学语体裁习中的“常见病”“疑难病”， 如何减少错别字的出现呢？语文教师不错从三个方面开端：一是夯实学生笔墨基础。二是培养学生厚爱查验的民风。三是饱读动学生灵验阅读。
怎样才气作念到书写好意思不雅呢？不错从以下五个方面加强培养：一是培养细致书写民风和审好意思才略。二是阐明学段统筹安排语文课中的写字素质。三是充分利用AI技巧，让书道学习更高效。四是科学评价，让学生享受书写首肯。五是严防发达教师的示范作用。【详备】
软笔组参赛学生在进行书写比赛 丁根厚 摄
来 源：中国扶植报 迪士尼彩乐园稳定吗
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