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在北京大学汉文牵挂书时，他们和班上的同学沿途奋战六周的时候，编写了新中国成立后的第一册《汉语谚语小辞书》；从北大退休后迪士尼彩乐园导航网，他们把三分之二的时候用于在国表里进行汉语语言研究的宣讲，学生遍布全世界。“同学，同道，齐心；相识，相知，相爱”，他们在60多年的岁月中同舟共济，共同投身语言学研究的处事。他们即是北京大学汉文系教学陆俭明、马真。
他们滥觞都是按照“国度的需要”，“遵守分拨”参预语言学专科，而在其后的学习研究中，他们发现我方对语言学有着浓厚的意思意思和嗜好，用他们我方的话说是“幸亏学了语言学”。一世为教为学，他们恒久遵命真诚朱德熙先生的交流，秉持“多从学生和读者的角度研讨”的气派，专注而远程地讲课、研究、写稿。北大汉文系的语言学专科从上世纪50年代的“冷门”，到如今成为世界顶尖学科，背后是陆俭明、马真这一代学东谈主半个多世纪的钻研与传承、开辟与信守。
燕园七十载，他们以语言丈量时光 采写|吴纪阳 影相|曹梦瑶迪士尼彩乐园导航网 步入陆俭明、马真真诚的家，最引东谈主选藏的是遍地可见的“书山”。在半个多世纪的学习研究中，他们积聚了一房子的书，把家里塞得满满当当。客厅里处处都是各式版块的辞书和语言学研究著述，书斋更是堆满藏书，空余的位置仅容一东谈主通过。陆俭明和马真说，天然他们我方如故莫得大界限整理竹帛的膂力，但却很少请学生帮手整理，因为惟有他们我方知谈哪些书摆放在那儿、哪些书是日常要看的。数十年的研究糊口，他们庸俗研读，潜心著述，与竹帛成为了最亲密的老一又友。
在竹帛之外，他们客厅的书架上也整皆地摆放着许多可儿的小物件，这些摆件多是在国外访学时异邦友东谈主送给他们的，每一份礼物都承载着一份来自远洋的情意，也代表着一次向外洋传播汉语研究效力的努力。严谨而不失温馨，拥堵而保持整洁，这是二老的房间给咱们的第一印象。
如今，90岁的陆俭明和87岁的马真满头银发，而依然精神矍铄。采访经过中，他们老是稳健倾听着对方的话，提及那些印象真切的共同追溯，他们争相敷陈、绣花一笑。他们的故事让咱们诧异于两个东谈主之间如斯无缺的契合，无论是成长资格、求知谈路、处事追求，照旧生活花样和为东谈主的原则，陆俭明和马真都达成高度的一致，有着说不完的“共同语言”。“追求真谛只为明，明辨瑕瑜但求真”，这是马真在金婚记念时写下的诗句，将两东谈主的名字镶嵌其中，这既是他们爱情的写真，亦然他们在学术研究中的共同追求。
国之所需，我之所愿 “我是国度培养的，国度需要，我就应该去。” 在陆俭明、马真家的客厅里坐下，起先映入眼帘的是墙上的一幅油画。在这幅画上，陆俭明和马真与一位老者相对而坐、趣话横生。马真向咱们先容，这位老东谈主是她的中学同学何明杰，亦然他们鸳侣俩多年的老一又友。1960年，陆俭明、马真北大毕业后留校任教，何明杰也从北京地质学院毕业后留校职责，他们资格相似、性情投合，渐渐成为了接触密切的至交，曾经在艰苦的岁月中互相赞成。陆俭明和马真都说：“咱们这一代东谈主的芳华是很相像的。”透过画上娴雅爽脆、须发皆白的老东谈主们，仿佛不错看到半个多世纪以前他们在时期大潮股东下的盼愿与抱负、气运与采纳。
陆俭明与马真的少年资格的确极其相似。他们分别出身在苏州吴县和四川南充，在这两个长江沿线相距沉的小城中，两个年青东谈主都因时期的转变而改变了气运。陆俭明的父亲在崇明县南堡镇一家小布庄上圈套伴计，两个哥哥都是小学毕业就出去当学徒了。1949年，陆俭明小学毕业，蓝本父亲也如故给他接洽好到一个杂货铺当学徒，好在他的家乡吴县四月份就目田了，其后上海、崇明也先后目田了，学校不再收膏火。他就随母亲从吴县到崇明父亲那里，考上了崇明的民本中学，才得以连接上初中。
△陆俭明1954年参加中学学代会时留影（二排右起第四为陆俭明） 马真出身在一个普通的工薪家庭，是家中五姐妹的老迈。她上小学五年级时，赶巧目田前夜，物价飞涨，父亲的工资贬值，家里险些饭也吃不饱，更无力支付膏火，马真只好辍学。而1950年春南充目田，中小学生无需再交膏火，还不错苦求东谈主民助学金，这给了马真重返校园的契机，她莫得采纳连接读完小学六年级，而是顺利以优异的成绩考入了公立的女初中。 新中国成立带给他们气运的转变，让他们对党和国度训诲起朴素的戴德与嗜好之情，这样的心思贯串他们的一世，影响了他们东谈主生中的每一个紧要采纳。中学技术，陆俭明和马真都可爱理科，蓝本狡计报考清华大学。然而1955年高考前，他们都在“国度需要文科东谈主才”的大喊下决定改报文科。由于中学时期他们都读了许多中外演义，产生了“当作者”的设想，于是依据班主任真诚的先容，说北京大学的汉文系最佳，他们都绝不徬徨地将三个志愿全部填报了北大汉文系。凭借优异的成绩，他们两东谈主都顺利被北大汉文系考取，这两个热血欢欣、满怀柔和的年青东谈主就这样争取到了来到顶尖学府念书的契机，成为了新中国成立后的第一代大学生。 从1955年运转，北大本科学制改为5年，第一年和第二年统统同学沿途学习基础课，第三年运转差异专科主义。其时，北大汉文系有体裁和汉语两个专门化主义，但绝大大都同学对语言学并不了解，且采纳报及第文系一般都是出于对体裁的嗜好，陆俭明和马真也不例外。大三分专科的时候，一运转险些莫得东谈主采纳语言专科。陆俭明回忆，其时系总支的一位委员来动员他说：“陆俭明，你如故是贪图党员，你就得带个头，报语言专科吧。”他说：“好，那就报语言。”马真参预语言专科的经过也与之相似。其时，班上的党小组长找她言语，说：“你是咱们班年事最小的，你学语言更得当。”马真听了认为故谈理，而况她内心也恒久抱定这样的宗旨：我是国度培养的，国度需要，我就应该去。就这样，陆俭明和马真都采纳了汉语专科，参预18个东谈主的语言班。 国度的需要即是咱们的志愿，不仅咱们两个是这样，其时的一代东谈主都是这样。莫得共产党就莫得新中国，莫得新中国就莫得咱们的今天。是以咱们都能作念到听党的话、听国度的话，国度需要什么咱们就去干什么。
△1955级语言班在山西朔县进行方言探员时留影 陆俭明和马真如出一辙的资格和采纳，仿佛是气运注定的真切联接，但更来自于他们对时期召唤的自发复兴、与新中国喜忧与共的信念和热忱。这样的心情植根于他们着实的东谈主生遭受和生命体验，也成为他们一世对峙学术报国的能源之源。 “辞书编纂无尽头” 从学生时期参加集体科研编写第一册《汉语谚语小辞书》，到屡次参与顽强《当代汉语辞书》和商务印书馆出书的小学生系列辞书，陆俭明和马真深深相识到“辞书改革无尽头”这一辞书学界的理所当然。 在新中国成立初期的50年代，普通话和简体字刚刚运转实行，通用的语言法子还未皆备训诲，语言学也刚刚运转造成颓败学科，教学科研职责都是从零运转、寝苫枕块，而这也让其时照旧本科生的陆俭明和马真得到滥觞的科研查验契机。 1958年8月1日，学校党委冷漠“鏖战六星期，作出成绩，向国庆节献礼”。语言班惟有18个东谈主，在短短六个星期里能搞什么呢？全班同学就七嘴八舌磋磨开了。终末大家发现，其时中小学生用的谚语辞书内部莫得一册口语文、普通话的辞书，都是文白搀和的或文言的，于是决定编写一册《汉语谚语小辞书》。 提及辞书编写的经过，两位真诚依然印象真切，了然入怀。滥觞，全班同学用了三个多星期的时候，单干合作、只争朝夕地作念了三件编写前的准备职责：一是从已有的语文用具书和联系教材、论著中节录谚语词条，并连同扫视、例句一个个抄成卡片；二是从报章杂志、体裁作品以及各式选集、论文集、散文集上网罗语料，抄录包含谚语的例句，作念成卡片；三是遴聘魏立功教学和周祖谟教学作为辞书编写的率领真诚和终末顽强东谈主。通盘编写职责亦然有档次、有方法地进行的。全班同学每三东谈主构成一个编写小组，每个东谈主编写的词条都要在编写小组内磋磨通过。同期班级还成立了一个三东谈主编审组，负责审核各编写小组已编好的词条。在审核中，要是更正小，就由编审小组集体磋磨修改通过；要是更正大，就璧还原编写小组进行修改，修改好以后再送编审小组审核通过。编审小组审核改定的稿子，送交魏立功、周祖谟两位真诚顽强。相同，要是更正小，就由两位真诚修改定稿；更正大的，要回到编审组反复磋磨，终末编审组跟两位真诚沿途修改定稿。 陆俭明是三东谈主编审组的一员，他回忆谈： 其时咱们抒发不雅点都是很直白的，莫得什么客气话，行即是行，不行即是不行。有的时候咱们给编写小组冷漠修改建议，大家都不会因此不快活，因为咱们在辞书编写中造成了一种极端好的学术氛围。 这种合作合作的氛围也来源于全班同学共同的指标，“其时大家想的即是保证质料，按期完成编写任务，向国庆献礼”。在六个星期里，陆俭明、马真和同学们每天职责十几个小时，或然一天就睡三四个小时，以只争旦夕的学术柔和为新中国编写出第一册谚语小辞书。这本辞书于1958年10月由中华书局稳健出书，马真代全班同学写稿了“引子”。 其时我写序的时候，我在纸上先写了个“序”，然后第二行用了个破折号，写下了“献给您，亲爱的故国”这八个字。我认为我写这样的话，不是临时编出来、想出来的，而是从心里流出来的。而这亦然代表了全班同学的情意，大家都是这样想的。小序的第一句话是：“这是咱们全班17个同学奋战20天的服务效力。这是咱们向故国母亲的献礼。”然后就写了咱们编写的经过。我写好后给大家一念，都没概念了，就送去了中华书局。
△马真为咱们展示《汉语谚语小辞书》的引子 这本小辞书经过屡次改革，仍然在语文课堂中使用，是中小学师生必不可少的用具书，于今如故刊行近亿册。从1958年出书于今，谚语小辞书屡次重版，陆俭明和马真都慎重崇尚。采访中，陆俭明一边谈着编写辞书的旧事，一边拿出一个透明的文献袋，将不同庚份出书的辞书整整皆皆地放在桌上，有1958年的初版，也有1998年、2003年的改革本，还有商务印书馆专门馈遗北大汉文系55级语言班同学的崇尚本。在初版辞书磨损的封面、泛黄的书页中，镌刻着陆俭明、马真这一代东谈主的芳华岁月，以及他们对学术、对家国诚挚的情感。
△陆俭明、马真崇尚的不同版块的《汉语谚语小辞书》
△1960年7月1955级语言班毕业离校前在天安门广场留影 要是说编写谚语小辞书是陆俭明和马真学术糊口的开始，那么辞书的审核与改革，则是他们一世恒久在对峙从事的职责。陆俭明是《当代汉语辞书》第五版的顽强委员会委员，他说，“辞书改革无尽头”，这是辞书学界一个开阔的相识。天然咱们使用的《当代汉语辞书》如故经过了屡次的改革，但其中个别词的释义中可能仍然存在轻细的子虚，需要语言学家不休进行审校和校阅。为了讲明辞书编写中细节考量的紧要性，陆俭明为咱们举了一个例子：在第五版《当代汉语辞书》改革以前，“馒头”的释义是“一种用发酵的面粉制成的食物”，然而面粉发酵了以后就弗成称作“面粉”了，因此“发酵的面粉”自身是一种子虚说法。陆俭明在顽强中冷漠这一问题，因此在第五版改革中，迪士尼彩乐园菲律宾“馒头”的释义改为“面粉发酵后蒸成的食物”。
语言跟着社会的发展而发展变化，连年来社会文化的变迁、新滋事物的出现，让语言系统也恒久处于更新变化之中。在汇注上和日常生活中，许多新词不休涌现，以若何的气派对待这些新词这亦然辞书改革中需要濒临的问题。对此，陆俭明和马真采取的是一种客不雅、包容的气派。他们认为，语言系统具有天然孕育的自控才能，要让词汇领有天然发展的空间，许多汇注流行词在使用的经过中徐徐被淘汰了，但最有施展力的一部分被保留住来了。比如“得力”蓝本是汇注用语，但如今如故被纳入了《当代汉语辞书》，因为“咱们没法找出往常已有的一个词去代替它，它的施展力超出了现存的词，这样的词就能留住来”。豆蔻年华的陆俭明和马真依然保持着语言学家的敏锐和好奇，濒临当下的语言风景，他们既是不雅察者，更是研究者。 语言是一种交际用具，是沿袭成习的。作念语言学研究要有一个动态的法子不雅，不要把法子手脚一个死的东西，语言在发展经过中会不休变化。 “从学生和读者的角度起程” 在广袤的汉语语法世界里，他们以翰墨简洁涌现地呈现出语言的基本端倪和限定，为其后的学子开辟出更方便的旅途。 1960年7月，陆俭明和马真本科毕业，留校任教。按蓝本的教学轨制，本科毕业生留校任教弗成马上讲课，需要先作念三年助教。而陆俭明、马真毕业的时候，学校运转采取新的教学方针，7月份留校任教的后生教师，9月份开学就要上讲台讲课。从学生到真诚脚色的快速飘荡，对这两位年青东谈主来说既是包袱，也有压力。
△上世纪60年代当代汉语教研室主任林焘先生与大家研究教学研究职责（右一为马真、左二为陆俭明） 学生时期，陆俭明和马真对朱德熙先生的语法课印象真切。和体裁比较，语法教学本是略显无聊的，但朱先生的课老是广受学生喜爱，同学们认为听朱先生的课是“一种艺术的享受”。陆俭明留校任教的第二年，教研室安排他给本系学生上“当代汉语”课。要西席这样的专科中枢课，让年青的陆俭明感到很垂危，他向朱德熙先生求教讲课的决窍，朱先生听了仅仅微微一笑，说谈：“哪有什么决窍。”但是停顿了转眼，又接着说：“不外，有少许很紧要，要多从学生的角度研讨。” 这句绵薄的话让陆俭明印象真切，他且归以后就与马真共同探讨起来，他们沿途回忆当年朱先生的课堂——如何起头，如何跟上一堂课联贯，从那儿切入，如何张开，举什么例子，乃至包括板书，都一环扣一环；而况讲课莫得一句鬼话，念念路子路，逻辑性强，深入浅出。往常他们以为朱先生的课意思意思是因为他的教学方法好、口才好，这时才浮现，更紧要的原因是他在备课时便全心研讨和遐想，起点是如何让学生听了了、听浮现，可爱听这门课，背后则是朱先生高度的训诲包袱心。“要多从学生的角度研讨”的嘱咐，陆俭明和马真恒久紧紧地记取，在50多年的教学糊口中，一直以此率领他们的教学职责。 1977年还原高考后，马真被托福给新闻专科的学生上语法课。她发现要让汉语专科之外的学生感受到语法的乐趣并有所成绩，必须让学生解析到汉语语法的“内容用途”。如何杀青这一目的呢？马真清除了以往教材将常识体系与内容诈欺分割开来的作念法，而是自编了一册更便于学生解析的课本，冷漠了我方讲课的念念路：将“语法常识”和“语言诈欺”这两部天职容有机地组合在沿途。譬如，讲句子的“主语和谓语”时，先讲最必需的联系语法常识，然后紧接着讲主语和谓语的组合中容易出现和需要属目的各样问题。而况她凭证新闻专科的特质，考取新闻报谈中的语料作为案例进行分析： 我在备课经过中，有益志地从其时中央级各大报上征集病例；同期从这个班同学的新闻写稿课习作中网罗病例。是以在讲需要属目的问题时，所举的病例基本上都是从各大报纸和这个班同学的习作中网罗来的。我用这样的病例解析、西席，克己是，第一让学生体会到，学习掌抓好必要的语法常识对新闻写稿是有克己的；第二让学生初步学会句子结构分析，至极是掌抓查找和校阅句子罪恶的方法，这也就培养了他们一定的纠错才能。
马真的讲课开阔得到好评，其时有的单元主动冷漠要出书她的课本，但是她认为我方编写这本课本仅仅为了讲好课、教勤学生。“我让他（陆俭明）看了我的讲稿，他看后认为不错出书。我说不行，你说的不算。其后他说，那咱们拿去请吕叔湘先生望望，要是吕叔湘先生说不错，你是不是就应许出书了？我说不错。我就把讲稿整理成书稿，送给吕先生审阅。终末得到了吕叔湘先生‘简明、实用’的评价。”1981年，北京大学出书社出书了马真的这本《简明实用汉语语法》，1985年该书被训诲部采选为天下的汉文教学参考书；后经修改于1997年出书了《简明实用汉语语法教程》，2015年又出书了经再次改革的《简明实用汉语语法教程》（第二版）。该书先后被翻译成法语、日语、越南语、韩语，在多个国度出书。这本教材之是以如斯广受迎接和认同，马真认为，从根柢上照旧因为信得过作念到了“从学生和读者的角度研讨”，而这照旧得益于朱德熙先生的影响和启发。
陆俭明也对朱德熙先生在写稿方面的率领明日黄花。他回忆，我方在90年代之前发表的紧要的文章都经朱先生看过，朱先生的两句辅导令他印象真切： 第一，一篇文章就辘集谈一个问题，最多谈两个问题，不要把你预料联系这个问题的统统东西都往这个文章里边塞，要谈就要把问题谈深谈透，而不是浮光掠影。 第二，能用一句话说了了的，不要用两句话。不要用晦涩、萧疏的词语，尽量作念到深入浅出、下里巴人。
发奋简洁明了、平实易懂，陆俭明和马真对待写稿、对待学术的气派就像他们对东谈主生的气派一样，质朴讲理，从不张扬。在广阔深湛的汉语语法世界里，他们以翰墨简洁涌现地呈现出语言的基本端倪和限定，在广袤的书山中为其后的学子开辟出更方便的旅途。
执子之手，与子偕老 “爱情的到来，就像春天的地面一样，无声无息就绿了。” 从留校任教第二年结为鸳侣于今，陆俭明和马真如故联袂走过了64年时光。谈起相知趣恋的资格，陆俭明和马真认为是一个极端天然的经过，用陆俭明的譬如来说，则是“就像春天的地面，在东谈主们无声无息当中绿了”。大约是人缘使然，他们大三时都遵守分拨到了语言班，毕业后又沿途留校任教，并都被分拨到当代汉语教研室，追随朱德熙先生从事语法研究。“同学，同道，齐心”，共同的学业和处事让两个年青东谈主徐徐互相辘集。
△上世纪60年代陆俭明与马真合影 更贫乏的是，在学术上的共同追求之外，他们两东谈主在生活上、为东谈主处事上也都有着共同的不雅点，他们打动相互的，是无比契合的东谈主品、性情和价值不雅。“因为在许多事情上不雅点都很一致，徐徐就亲近起来了。”在对待他东谈主的气派上，“与东谈主为善”和“诚信”是他们共同信守的两个原则，用一句话来说是“宁可亏了我方，也弗成亏了别东谈主”。马真笑言，成亲这样多年来，他们“从没为了钱吵过架”。 作为学术研究的“同谈中东谈主”，他们几十年来恒久互相助力、并肩而行。1976年文革扬弃，学校教学研究的次第逐步还原往常，此时陆俭明和马真如故四十岁支配，他们共同的愿望即是“要加紧研究，把失去的时候抢总结”。在这种蹙迫感的驱使下，他们每天晚上都要“开夜车”备课、研究。但其时他们的住宿条目仍很艰苦，住在一个12平方米的房间里，房间里惟有一张三屉桌。因此他们想出了一种高效使用桌子的方法： 每天晚上陆俭明去学校教研室看书、备课、搞研究；在家里，马真先让孩子在三屉桌上作念作业，我方用两个方凳搭起来当“书桌”，坐在小板凳上看书、备课、搞科研；等孩子9点寝息了，马真搬到三屉桌上，陆俭明从学校总结以后，就在凳子上连接职责，直至夜深2点多寝息。
△1983年陆俭明、马真全家在燕东园寓所合影 他们是学术上最佳的伙伴，亦然生活上最佳的伴侣。马真说，“在家庭生活中咱们凭证各自的意思意思和擅前途行单干，我负责房间的装修、叮属以及衣物的整理，陆真诚负责买菜作念饭。”她又笑着说：“我不可爱作念饭，他可爱炒菜作念饭，以前咱们住在筒子楼的时候，看到邻居有的鸳侣俩会因为这个菜该如何作念而争吵，咱们不会，因为我不发言，他作念什么我就吃什么。但我对住的要求高一些，我可爱把家里整理得好好的，而他就不管这些，是以生活上的互补亦然有克己的。”
半个多世纪的同舟共济，让他们的性射中真切地留住了相互的印章。马确切四川东谈主，蓝本可爱吃辣，是以陆俭明作念菜时老是会放一些辣椒。但一次药物过敏让马真变成了过敏体质，吃了辣椒就过敏，从那以后她吃饭一直十分清淡，而苏州东谈主陆俭明反而运转爱吃辣。2016年他们应邀去重庆西南大学讲学，借机回了马真的故土南充，和亲戚、老同学约聚吃饭，老同学直夸陆俭明“像个四川东床！能吃辣！”
△2020年，陆俭明和马真采纳汉文系110周年系庆访谈时留影
△2011年陆俭明、马真金婚记念照 退休后，陆俭明和马真恒久悉力于于汉语研究效力的传播，共同采纳20多个国度和地区的学术机构的邀请，累计50屡次出洋进行学术探访。由于邀请方一般都同期邀请他们配偶俩，是以他们大多合资而行，他们以罕见的学术确立和互干系爱赞成的真情，得到了国外同业的尊重和友谊。许多听过马真演讲的听众都属目到，马真作念薪金时，陆俭明老是在支配匡助她播放PPT。因为马真的眼睛曾出现病变，经过诊治也莫得还原到皆备往常的水平，因此她平时尽可能不看电脑、手机等电子产物。在外作念讲座时，她使用纸质的讲稿，由一同赶赴的陆俭明为她播放PPT页面。从年青时的共同奋战，到中年的互相解析、互相撑持，再到晚年的互相陪伴、互相管束，陆俭明和马真的一世安详恬澹而又充实愉悦——与我方所爱的东谈主共同投身于嗜好的处事，实为东谈主生之幸事。
△讲座中，陆俭明帮马真播放PPT 《汉语谚语小辞书》出了一版又一版，陆俭明和马真在北大也渡过了一轮又一轮春秋。如今距离1955年他们置身北大，如故往常了整整70年。漫长的岁月里，大饭厅变成了百周年记念讲堂，棉花地操场铺上了塑胶跑谈，汉文系从文史楼搬到静园，又搬到了东谈主体裁苑……他们往往互相搀扶着在校园里散布，在一个又一个新老场地合影。在他们真诚、机动的言笑间，依然不错看到70年去少小的热忱；而他们的为学、为东谈主的真情，也着实地影响和打动着后辈学东谈主。他们为今天的北大学子写下这样的传话： 但愿大家成为襟怀故国、放眼世界，沉重、严谨、务实、鼎新的信得过的北大东谈主。
·车身高度达到1588mm，配备17英寸铝合金轮圈和更高的离地间隙，停车方便，轻松应对各种路况。
东谈主物简介 陆俭明，1935年生，1955年考入北京大学汉文系，1960年留校任教。曾任国际中国语言学学会会长、世界汉语教学学会会长、中国语言学会副会长、北京大学汉语语言学研究中心主任。研究意思意思触及当代汉语语法、对外汉语教学等领域。主要代表作有《当代汉语语法研究教程》《八十年代中国语法研究》《新加坡话语语法》《话说汉语词类问题》等。 马真，1938年生，1955年考入北京大学汉文系，1960年留校任教。主要研究领域为当代汉语语法，专注于当代汉语虚词研究。代表作有《当代汉语虚词研究方法论》《当代汉语语法》《简明实用当代汉语语法教程》《简明实用汉语语法》《当代汉语虚词二十讲》等。
来源|北京大学融媒体中心、北京大学中国语言体裁系 翰墨、裁剪、排版|吴纪阳 影相|曹梦瑶 |
